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作业怎么布置才能叫好又叫座? 老师有话说

来源:admin  点击数:  时间:2019-04-20 21:52

  学上地小学):布置作业陈文君(清华大学附属中,子良好学习习惯的养成终归是希望以此促进孩,所学的知识巩固课堂。受到学生欢迎有趣的作业更,下几种方法我认为有以。

  写吗?当然不是作业就是读和!期近,的作业”火了那些“特殊,门晒太阳”作业有小学布置“出,唐诗地图”作业有中学布置“,种富有创意、形式多样的作业流行起来更有学校直接设立“无作业日”……各。么那,收效?让我们听听不同老师们的声音学生作业怎么布置才能轻松有趣又能。

  一种第,作业的形式老师创新,出新推陈,翻新花样,业于乐寓作。用分层作业比方说采,市”的形式布置作业通常称之为“作业超。较好的同学对于水平,、句的练习太过简单一些基础的字、词,避免理应,、更具挑战性的作业而是去做难度更大。有助于因材施教“作业超市”,的盲目性避免作业。

  ):如何留作业才能既难易适度赵鎰涓(北京市西城区自忠小学,年段特点又符合;员参与既能全,异呢?那么又能因人而,凸显了它的优势“趣味性”便。

  此因,助孩子们巩固知识、提高能力我很注意以这样的作业形式帮。研究报告”形式的作业他们最喜欢做的就是“,容、预习内容无论是复习内,合实践活动还是语文综,究性”颇感兴趣大家都对“研,地完成每一次作业用研究的态度认真。今如,找资料、分析研究、观察思考学生们能够轻松自如地通过查,质量的作业撰写出有。此自,的独一无二的效果我看到了兴趣带来,的作业千篇一律正所谓“无趣,事半功倍”有趣的形式。

  的、贴近他们生活的作业我认为学生比较喜欢动手,特长的、有创意的作业还有就是能够发挥其。元的知识梳理比如说每个单,做评比老师要,不仅是内容具体我关注学生的,歌或者是做引导图他们还可以写小儿,己的设计然后有自。这种有创意的作业孩子们也比较喜欢。

  可以很有趣数学作业也。周长以后比如学过,是秋天正好,一下树叶的周长我就让学生测量,己脚印的周长然后量量自;比例尺学了,自己家的一间房就让学生画一画,例尺把它画下来按照一定的比。每个老师都布置过这样的作业应该,近学生的生活因为比较贴,喜欢做他们也。计图的时候在学习统,星期来观察蒜苗的生长高度就曾经让学生坚持了两个,们发现结果我,己想象的一样并不是像自,是往高了长蒜苗有的,分长得特别快有的是根须部,是于,跑到各个超市我们的家长会,蒜苗来观察去买不同的。的统计时讲大数,这个大数是多少怎样让学生感受,前在家里数好500粒米我就会让每个学生都提,的方法都不一样他们每个人想,少呢?大家要集中起来想办法才可以那么1万粒、10万粒大米到底有多,生都特别喜欢这样的活动学。

  实是一件枯燥无聊的事情练习书法对学生来讲确,气、静得下心需要沉得住,还有很多要学习的内容但除了书写之外书法课,传拓与装裱、书写技法、篆刻知识、名作鉴赏等如文字学知识、文房四宝知识、书法家故事、。石先生说欧阳中,是艺术书法,文化是。学生进行文化的探索、艺术的体验因此我认为书法作业可以偏重于让,于技法的练习不能只专注,一些春联的照片、去博物馆等都是很好的查找文献、看展览、看各处的匾额、拍。

  进小学):对于语文学科金泊文(北京市海淀区前,且重复性较多作业大多枯燥,习主观能动性很重要因此调整学生的学。要贴合学生的兴趣作业的布置不仅,生的学科能力有帮助而且还应该对培养学。容以奖励的方式为主重复练习的作业内,孩子搭建阅读平台自主阅读方面就给。

  ):我现在任六年级的数学老师刘彦(北京市中关村第三小学,班的数学教两个。合当天所学的知识常规作业就是结,的练习作业布置一定,所学的知识巩固当堂。置数学阅读我还会布,数学课外书鼓励学生读,自己来选择这个由学生,一本读哪,一段读哪,足球外围 让分固定的分享时间但是我会给学生。

  接新班时记得刚,用一种植物来形容自己”的作业跟学生一见面我就留了一个“。性格特征相符的植物要求介绍一株与自己,种植物作依据用全面介绍这,理由说明。介绍的植物五花八门第二天交来的作业中,都没听说过有很多我。起千层浪的石子这份作业像激,查阅资料、有的请教科学老师孩子们有的求助家长、有的,去植物园的……用他们的话说还有交作业后利用周末特意,地对待过一项作业似乎从没这么认真。业的过程中提高了能力这不仅使他们在完成作,介绍中初步了解了每个人又让我从写作态度、撰写。

  三种第,科融合的作业形式采用综合性、全,英语结合起来比如把语文和,对照的作业做成中英语,和语文结合起来或者是把数学。如例,是数学历史故事的手抄报做一份关于数学定义或。大地调动孩子的兴趣这些创新的形式能极,学科融合的目的达到全科教学、。

  二种第,一种亲子活动把作业变成。让家长参与进来如果布置作业能,定的游戏性而且还有一,们往往会乐此不疲那么孩子和家长。长帮助听写比如让家,这仿佛不是在做作业孩子和家长会觉得,一项亲子活动而是在参加。

  书写练习方面在语文的字词,《炫酷行动手册》我结合了我校的,上分级在书写,“文雅少年”“乐学少年”努力激励学生努力向“内涵少年”,予奖贴并赠,奖贴兴趣十足学生对积攒小。此经,热情格外高涨学生的书写,写方面均有体现从课堂听讲与书。动也能成为孩子认真书写的动力后期学校准备开展的奖贴评比活。

  四种第,成一场比赛把作业变。赛和PK有了竞,干劲会更足孩子们的,一些小奖励如果再有,是物质方面的奖励不管是精神方面还,趋之若鹜了孩子们更是。如比,间进行作业比赛可以让小组之,的孩子进行竞赛或是让相同水平,来会更有动力这样他们做起。

  外此,资源也为学生拓展阅读保驾护航充分利用学生图书馆”的图书。的低年级为例以我所执教,绘本、图画书为主学生阅读主要以,数较少书中字,速度很快学生阅读。每人一本那么便,一周一本,可互换中途。有新的阅读资源孩子们每天都,能力、培养学生阅读兴趣的重要方式这也成为语文作业中拓展学生阅读。时间的观察经过一段,、结合课文插图理解课文内容等方面有了更大的进步我发现学生在语文课朗读中的断句能力、体悟语感。

  ):我任教四五六年级书法陈昭(北京小学大兴分校,平时基本不留作业小学的课内书法,置一些书写的作业对社团学生会布。是让学生分组介绍字体印象最深的一次作业,种字体的资料做成ppt利用课下时间每组查找一,课堂展示然后进行。想象的做得好太多五年级的学生比我,每个人分配了任务他们自己组内又给,体的名家名作、撰稿、做课件等如查找字体的特点、查找该字。足球外围 让分的组讲了将近20分钟课上10分钟的展示有,也特别认真听的同学。将近半个学期这个作业用了,、做课件、讲解这一系列的工作同学们通过自己查找资料、统稿,字体的知识不仅收获了,一些学习的方法同时也掌握了,师备课的不容易也能体会到老。

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